La Secretaría de Educación de la Nación recibió este lunes una propuesta de cooperación entre Argentina e Italia para impulsar en nuestro país un modelo de formación técnica de alta especialización inspirado en la experiencia italiana de los ITS Academy (Istituti Tecnologici Superiori), instituciones de formación tecnológica superior estrechamente vinculadas al sector productivo.
La iniciativa fue presentada por representantes de la Cámara de Comercio e Industria Ítalo-Iberoamericana (CCIIA) y de la Asociación de Parques Industriales Argentinos (APIA), en el marco de una agenda que está en línea con la articulación entre educación y trabajo, el fortalecimiento de la formación técnica y la vinculación con el entramado productivo que promueve la Secretaría, dependiente del Ministerio de Capital Humano.
La reunión permitió avanzar en líneas concretas de trabajo. Durante el encuentro participaron varias áreas técnicas de la Secretaría que se comprometieron a analizarán la viabilidad técnica del convenio marco con la contraparte italiana, la articulación con el sistema educativo nacional y los mecanismos de cooperación internacional necesarios para su implementación.
Del encuentro encabezado por el secretario de Educación, Carlos Torrendell, participaron Darío H. Pellegrini, presidente de la CCIIA; Rodolfo Gámes, presidente de APIA y secretario general de la CCIIA; y Verónica Iesu, consejera honoraria de la CCIIA para asuntos jurídicos e italianidad, con amplia trayectoria en vinculación institucional entre Argentina e Italia.
La propuesta apunta a desarrollar en el país un esquema de formación para la producción con fuerte anclaje en la demanda real del sector privado. El modelo contempla trayectos de unas 2.000 horas de formación en dos años, combinando clases teóricas con prácticas en empresas, parques industriales y entornos reales de trabajo, además de la participación directa de profesionales provenientes de la industria.
En ese sentido, se destacó que “uno de los principios centrales del modelo es que al menos el 50% de los docentes provenga del sector productivo, es decir, profesionales que hayan tenido experiencia directa en aquello que enseñan”, como forma de garantizar una formación alineada con las necesidades reales del sistema productivo.
En ese marco, más de diez universidades públicas y privadas de distintas regiones del país ya manifestaron su interés en formar parte del esquema y avanzar en acuerdos de articulación, aportando capacidad académica y posibilidades de certificación complementaria.
El esquema de cooperación prevé que el financiamiento provenga de instrumentos europeos administrados por la parte italiana, lo que permitiría su desarrollo sin generar una carga fiscal directa para el Estado argentino, enfocando el rol del sector público en la validación institucional, la coordinación internacional y el acompañamiento estratégico.
Asimismo, la iniciativa fue presentada como parte de un plan integral de formación que no sólo contempla la especialización técnica superior, sino también la posibilidad de articular soluciones para la terminalidad del nivel secundario, ampliando el acceso a trayectorias formativas completas y mejorando las condiciones de empleabilidad
Durante el encuentro se destacó el potencial de este tipo de programas para contribuir al desarrollo federal, la mejora de la competitividad y el fortalecimiento del entramado productivo, en un contexto donde la formación especializada resulta clave para acompañar los desafíos de la transformación tecnológica.
Tras la reunión se definió una hoja de ruta inicial de trabajo conjunto, orientada a avanzar en la estructuración del convenio marco y en la articulación entre los distintos actores involucrados, con el objetivo de seguir fortaleciendo la relación entre educación, producción y desarrollo del talento en la Argentina.
